Ante el inicio del ciclo escolar 2026-2027, Red Familia llamó a la Secretaría de Educación Pública (SEP) a revisar y corregir la Nueva Escuela Mexicana y los Libros de Texto Gratuitos, al considerar que su elaboración debe incorporar de manera efectiva a padres de familia, docentes, académicos y especialistas.
Contenidos no debe ser exclusivos de autoridades
La organización planteó que, frente al regreso a las aulas de más de 23 millones de niñas, niños y adolescentes, las decisiones sobre contenidos educativos no deben recaer únicamente en las autoridades, sino construirse bajo un esquema de corresponsabilidad entre el Estado, las familias y la comunidad educativa.
Suscríbete a nuestro canal
También te puede interesar: Ningún cargo vale la división de Morena: Rosa Icela
“Insistimos en revisar y corregir la Nueva Escuela Mexicana y sus Libros de Texto Gratuitos para garantizar contenidos con rigor pedagógico, bases científicas, adecuados a cada etapa de desarrollo y respetuosos de la integridad de los menores”, señaló Red Familia.
En su posicionamiento, la agrupación sostuvo que los rezagos educativos requieren priorizar el aprendizaje y la adquisición de conocimientos y herramientas para el desarrollo de los alumnos, más allá de modificaciones de programas o modelos educativos.
Piden que SEP abra procesos
Para Red Familia, la Nueva Escuela Mexicana y los materiales actualmente utilizados no representan la mejor respuesta mientras, a juicio de la organización, persistan cuestionamientos sobre sus procesos de elaboración, la calidad y pertinencia de determinados contenidos y la falta de participación de padres de familia, especialistas y académicos en su revisión.
La asociación recordó que desde 2023 ha solicitado, junto con otras organizaciones, que la SEP abra la elaboración de materiales a padres de familia, instituciones expertas, maestros y especialistas, petición que reiteró ante el comienzo del nuevo ciclo escolar.
Red Familia pide a familiares intervenir
En particular, consideró que las familias deben intervenir de manera efectiva en las decisiones relacionadas con la formación de sus hijos, mientras que pedagogos, científicos, académicos, especialistas en desarrollo infantil y organizaciones de la sociedad civil pueden aportar experiencia para mejorar los contenidos educativos.
La Red llamó también a los padres de familia a involucrarse en la revisión de los libros y a cuestionar los contenidos que reciben sus hijos, aunque aclaró que esa participación no pretende desplazar a maestros ni autoridades.
“No se trata de sustituir la responsabilidad de los docentes ni de las autoridades educativas, sino de reconocer que educar exige corresponsabilidad”, puntualizó.
Respecto de los 153.4 millones de Libros de Texto Gratuitos que, de acuerdo con la información de la SEP citada por la organización, serán distribuidos para el ciclo escolar 2026-2027, Red Familia sostuvo que la discusión no debe concentrarse únicamente en que los materiales lleguen oportunamente a las escuelas, sino también en su contenido y en los criterios utilizados para elaborarlos.
Asimismo, cuestionó el proceso de elaboración e implementación de los programas y afirmó que se requieren pruebas piloto previas a su aplicación, además de mecanismos transparentes de evaluación y mejora continua de los libros de texto.
Uso político
La organización hizo además un pronunciamiento contra el uso político de la enseñanza: “Ningún gobierno debe utilizar las aulas para imponer una visión política o ideológica. Las niñas y los niños no son instrumentos de ningún proyecto político: son personas con dignidad y con derecho a recibir la mejor educación posible”.
Red Familia enfatizó que sus críticas al modelo educativo no implican un rechazo a la educación pública, sino, desde su postura, una exigencia para elevar su calidad y garantizar la participación de quienes intervienen directamente en la formación de los estudiantes.
La organización insistió en que la educación requiere rigor, calidad y corresponsabilidad, y resumió su planteamiento en una última frase: “La educación de nuestros hijos debe construirse con las familias, no a espaldas de ellas”